jueves, 29 de diciembre de 2011

PodCast: concepto, historia y aplicaciones en Educación

El término Postcasting “se utilizó por primera vez el 12 de febrero de 2004 en el periódico The Guardian, pero no hace referencia a la sincronización automática. Ben Hammersley, en un artículo titulado 'Audible Revolution', publicado en la edición digital de ese diario en febrero de 2004, habló en su reportaje de una "revolución del audio amateur" (http://es.wikipedia.org/wiki/Podcasting).

Se le atribuye a Adam Curry el uso de una aplicación del formato RSS que desarrolló Dave Winer, para archivos adjuntos que permiten la manipulación de archivos de audio. Para ello, creó un programa de gestión de archivos multimedia que llamó iPodder, en agosto de 2004. El nombre procede de la unión de dos términos: iPod (dispositivo para almacenar y escuchar música y vídeo desarrollado y comercializado por Apple Inc.) y broadcast (transmisión).

En un primer momento esta herramienta se utilizó para la emisión de archivos de audio y, posteriormente, se amplió a emisiones multimedia que incluían vídeo, audio y audiolibros. En el desarrollo de la transmisión de archivos multimedia, destacan por sus facilidades al usuario y su popularidad iTunes y YouTube. Estos servicios permiten a las personas usuarias descargar, intercambiar, escuchar música o vídeos en línea (Bernárdez, 2007).

En educación los PodCast tienen una gran utilidad, ya que permiten grabar y publicar sonido y vídeo en la Internet, a través de mecanismos sencillos en forma gratuita. Para crear un PodCast se debe:

  • Contar con un mecanismo de grabación como el Audacity, que es un programa de software libre (http://audacity.sourceforge.net/) o programas de grabación como Cakewalk Pyro (http://www.dounload.com/Cakewalk-Pyro/3000-2646) para gravar en formato mp3.
  • Al instalar el programa en cualquier computadora, con un micrófono se pueden grabar archivos de audio. Cuando se ha creado el archivo, se puede subir a la Red mediante ASPs para podcasting como Ourmedia.org (http://ourmedia.org/) o Yahoo Flickr, o bien Internet Archive. (Bernárdez, 2007, p. 196-198)
  
La publicación de archivos multimedia permite a docentes y estudiantes crear sus propios archivos multimedia y compartirlos en Internet con millones de personas, debido al abaratamiento y miniaturización de los equipos para reproducirlos y al auge de los dispositivos móviles. 

Un ejemplo exitoso del uso de PodCast en educación a distancia es el Instituto Costarricense de Enseñanza Radiofónica (ICER) (http://www.icer.co.cr/ICER/), que tiene a disposición de estudiantes, docentes y público en general, un sistema de mediación pedagógica por esta poderosa e innovadora herramienta de la Web 2.0: http://costarica.elmaestroencasa.com/paginas/programas.html. Los medios didácticos desarrollados a través de PodCast sirven de apoyo al estudiantado del programa El maestro en casa (http://costarica.elmaestroencasa.com/), dirigido a estudiantes de primaria y secundaria del sistema de educación pública de Costa Rica.

Estoy segura que los medios y el software libre disponibles en la Web 2.0 les serán de gran utilidad a estudiantes y docentes. Además, su accesibilidad y costo "0" abren posibilidades sin precedentes al desarrollo de la creatividad y la innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Desde el 2007 que se creó este blog ha sido un placer y un privilegio compartir con ustedes ideas y experiencias sobre cómo innovar en educación; en particular, a lo largo de este curioso, perturbador y desafiante 2011. En espera de que el 2012 sea un año mejor para la humanidad y que encontremos mejores vías para resolver nuestros problemas y diferencias, cuidar el medio ambiente y actuar con responsabilidad social y personal, les deseo felices fiestas en unión de sus familias y seres queridos. 

Ojalá que recibamos el Año Nuevo con visión, oportunidades y retos para acercarnos a la Educación que requiere el país para lograr el desarrollo personal, cultural, intelectual y laboral de nuestras niñas, niños, jóvenes y personas adultas, y que las experiencias de formación se acerquen cada vez más a la alegría, la satisfacción y el logro.


Referencias bibliográficas


Bernárdez, M. (2007). Diseño, producción e implementación de E-Learning. Metodología, herramientas, modelos. E.U.A.: Global Business Press.